Los entornos personales de aprendizaje o también conocidos como PLE han surgido como concepto para responder hoy en día a una práctica ya común en la marginalidad de los sistemas educativos convencionales. Hablamos de aquellos procesos de aprendizaje informales en la cual el sujeto aprende mediante un metodología de autogestión de la información o conocimiento sin recurrir a las exigencias tradicionales de estar en el aula oyendo la cátedra de algún profesor. Esto último se experimentaba en casos tales como recurrir a una biblioteca, acumular material bibliográfico, contar con contactos de algún grupo de expertos, algún material audiovisual guardado en casa…

En la actual era digital en la que vivimos, las tecnologías de la información y la comunicación nos han permitido poder recrear estas experiencias de aprendizaje informal, y desarrollar verdaderos entornos virtuales en donde podemos gestionar de manera más eficiente el gran caudal de información que nos provee Internet. Es así como existen diversas plataformas como twitter, facebook, delicious, entre otras, que nos permiten entrar en contacto con otras personas que son fuentes de conocimiento y a su vez compartir información relevante de la web 2.0 que nos permitan fortalecer nuestras fuentes de conocimiento y poder aplicarlos.

Ser un espacio paracompartir opiniones con respecto a la experiencia de aprendizaje en clase, generando consultas o comentarios con respecto a lo experimentado presencialmente.

Ser un repositorio de productos de aprendizaje digital, en la cual cada estudiante compartiera con el resto de la comunidad las tareas o actividades realizadas.

La posibilidad de establecer diálogos sincrónicos con el profesor mediante el chat de facebook para realizar consultas específicas del curso.

Retroalimentar en una lógica coevalutativa los productos de aprendizaje.

 

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